
【預購】原來我有自閉症◎鍾昀芝
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忍耐著這個世界度過這麼多年,在三十一歲確診自閉症後,世界突然合理了。
◎由患者親自撰寫的自閉症症狀書寫,第一手資料,直接從現象進入問題的核心。
◎異類還是怪咖?為什麼我的行為、思緒、人際……都慢半拍,甚至跟別人不一樣?
◎了解緣由,與自己和解,也提醒大家注意、關心身邊的人,或許他只是需要被理解。
如果我能有資源早點認識自己的症狀,我就不用花費這麼龐大的時間把自己訓練成一個「正常人」的樣子,也不用苦苦逼迫自己去融入我永遠適應不了的場合。——現在,你有一個機會認識自閉症,並改變與患者相處之道,只要進入本書。
下課後我會花很多時間檢討自己,想想今天甚麼話說對了、什麼反應做對了、哪方面不夠好、如何變得更好。我非常希望在學校的情況可以有所改善,於是開始觀察校內受歡迎的女生,觀察她們的一舉一動,如何撥頭髮、如何笑、看人的眼神、說話的內容、聲調……等等,然後我會在家裡練習。我曾經花了整個暑假偷偷躲在廁所裡看著鏡子自問自答,還會練習臉部表情及手勢,配合講話的聲調讓對話更生動……
我非常希望這些練習能為我帶來幫助,讓同學願意跟我說話當朋友,或至少可以對我友善一些。但並不成功,因為招數永遠練不夠,永遠都有新的狀況需要更新的應對技巧。
其實到診斷之前,我都以為世界上所有人都需要像我一樣練習才能社交。長久以來,我都認定是自己練習不夠多、不夠勤奮,才沒辦法像其他人一樣自然熟練的談吐。直到最近我才發現,原來一般人只需要靠直覺反應就可以應對,根本不需要練習,我真是羨慕又訝異。
作者簡介
鍾昀芝
畢業於倫敦藝術大學中央聖馬丁產品設計系。除了本科系以外對於各種跟藝術有關的領域都很有興趣,包含畫畫、音樂、舞蹈。雖然能做的事情很多,但是礙於個性,很難被同一份工作綁住太久。天生筋骨很軟,每個禮拜都固定上芭蕾舞課,先生是爵士樂手,偶爾也會參與他的樂團表演唱幾首歌。有點社交障礙,反應有點慢,最喜歡貓咪。在31歲時被診斷出有自閉症類群障礙症,瞬間一切都合理了。

【預購】浮生微言錄:從公聞政,所思所念◎朱承武
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微言縱橫,鑑往知來!集畢生所學於大成,為人間傳承增添一份薪火
◎作者曾在軍隊、行政院、中央日報等不同軍政體系任職,現旅居美國,豐富的人生經歷與廣博的閱讀帶來深厚的積累。
◎從早年軍隊生活寫起,再到為行政首長整理各類資訊、書寫建言,一路走來見證台灣在風雨中百折不撓,為歷史留下珍貴紀錄。
◎除近年創作外,融會兩部往年涉及內政外交的精華著作,望今人引以為鑑、繼往開來。
浮生起落百十年,匆匆而過
微言縱橫萬千意,悠悠在心
朱承武一生輾轉但是經歷豐富,且從不改書生好學喜作本色,為公為私,留下數十萬言,也為教學之需,出版過三部管理學專書。三度留英訪美,研究經濟開發、公共行政與企業管理。是故,所作所述,句句足堪施政決策之參考,盡顯書生報國本色。今集結選輯舊作,按時間線將身分經歷分為四個時期:
1.「兵哥習作」﹕當自強
戰火餘生,求學上進,乃成長的歷程
2.「從公聞政」﹕拚經濟
百廢待興必須重建,福利社會,以為生民立命
3.「所思所念」﹕論政治
主權確保永續發展,民主憲政,為萬世開太平
4.「浮生隨筆」﹕盡本心
花謝花開,雲倦雲舒,儘是生活掠影
「從公聞政」是「從國內看世界」,其所發生與解決的問題,都屬內部的;
「所思所念」是「從世界看國內」,所論述的內容,多屬外在衝擊的因素,
兩者皆是就中外情勢的發展,對確保民富國強的建言,互為表裡,可互相印證。
加上成長時期的「兵哥習作」及半生感思的「浮生隨筆」,集結成冊,
望能成為有關當局與研究機構之借鏡。
願我國國泰民安,永享昌隆!
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作者簡介
朱承武
記得筆者當「阿兵哥」時,所寫的文稿多發表於軍報。1965 年從國防部「軍職外調」至行政院當公務員,並兼學做「教書匠」。1971 年十月留英訪美返國,仍服務於行政院。1977 年任職於中央日報,至 1978 年再出國進修,此期間,除了為教學研究而出版三部管理學著作外,個人寫作概為公務之需,要為首長備為施政決策之參考,而撰寫輿論分析和問題研究約計數十萬言。
1978 年再出國進修,「流」美至今,已是中華民國一介化外之民。但對我成長的故土──台北台灣,想望不已;對育我培我的親長故人,感念無已。在業餘時間,斷斷續續寫了六、七十篇文稿,且大多數皆發表於美台兩地的報刊或網路雜誌,而今,年老了!有好多日子,常想要將這些文稿彙集成冊,以茲能為一己,對故土故人所關懷,所思所念,留些許見證的文字記錄。
作者序【節錄】
筆者生為中華民國的國民,童稚之年即因日寇侵略戰火,與「清算鬥爭」的禍亂,而家破人亡,漂泊天涯!有幸承蒙國府收容到流亡學校,輾轉來台,得以倖生,且培育成人,經歷軍公教職,皆戮力克盡為人之本分。1978年再出國進修,「流」美以迄於今,已是中華民國一介化外之民。但對我成長的故土——台灣台北,想望不已;對育我培我的親長故知,感念無已。
個人自幼失學逃亡,從未順利地受過完整的學校教育。但在既往八、九十年顛沛流連之際,一生都在爭取讀書求學的機會,一生都是與筆墨為伍。而且,或投身軍旅,或服行公職,或因教學之需,或是遠去家邦,每見時政情勢不利,莫不挑燈夜戰,敲敲打打,斷斷續續,撰擬成不少的研究報告,抒陳了不少「也哀,也善」的文稿,時或發表在台美兩地的報刊,以之訴諸於公知當局與草根庶民的共鳴。
而今,已是八十有九的老朽了!有好多日子,常想要將這些文稿彙集成冊,以茲能為一己,胸懷故鄉,心繫親長的所思所念,俾能留個些許見證的文字紀錄。但如何將如許文稿,編輯成書,正如先賢所說,「文如其人,其人如文」,乃按筆者個人「身分」之不同,而將全部文稿,區分為四個時期的篇章:一、「兵哥習作」﹔二、「從公聞政」﹔三、1978年後,再出國進修,對故鄉與親長「所思所念」,以及在美作寓公的四、「浮生隨筆」時期。
上述這四個時期,並非個人一生中所撰擬的全部文稿,但在篇二、篇三兩篇中的文選,足可代表個人,對服務公職,關懷國是的研究報告與論述建言。其所以將之增添「兵哥習作」與「浮生隨筆」兩篇,編輯成書,固然是以之用作個人「回憶,自述」的文字紀錄,更是為中華民國又處於「風雨飄搖,危急存亡」之秋!鑒於「從公聞政」諸文中的主題是,創建民生主義的均富安和福利社會,這豈不是當下中華民國要「拚經濟」,最好的模式或榜樣﹖在「所思所念」篇章的論述主題是,從是否承認「九二共識」,而爭論如何落實「憲法一中」基本國策,來確保中華民國民主憲政永續發展。這豈不是「論政治」最好的命題或原則﹖更何況今日台海兩岸三地的政經與管理諸方面,所面臨的問題,又莫不處於類此情境者。所謂「以古為鑑,可知興替」,不論個人所言是否中的,建議是否可行,謹抱赤誠之心,獻曝之忱,將之編成文集,在台發行,分贈親長故知,公知學人。懇切希望悲天憫人,心存「為生民立命,為萬世開太平」,而為國家開發經濟,為民族謀求福祉的有關當局與研究機構,用為「借鏡」,而能有所舉措也。然唯筆者職卑人微,學殖尤屬有限,所論或有不明不確之處,尚望先進學人,見諒賜教,則幸甚矣。
朱承武(繩祖 止戈)
2019年9月3日謹撰於紐約市寓所