玲子傳媒

　　「紅頭巾」指的是早年在新加坡建築工地工作的中國婦女，她們主要是來自廣東省三水縣，多數居住在牛車水。為了養家活口，她們以勞力賺取微薄的收入，從事的是粗重的建築工作，包括挑磚塊、搬木料、攪合洋灰等。

　　如今，新加坡高樓林立，紅頭巾已經成為歷史名詞。現在的孩子大多不知道，早期有很多紅頭巾曾經參與新加坡樓房和組屋的建設。

　　本地繪本作家餘廣達以細緻、感人的畫筆，創作了這本《辛苦了，紅頭巾》。此部繪本繪圖精美，通過敘述紅頭巾在新加坡工作、生活以及落地生根的故事，讓孩子們有機會了解早期新加坡人民和外來勞工的生活面貌。

　　作者也希望通過紅頭巾的故事，向孩子們宣揚「刻苦耐勞，不怕吃苦」的精神。

作者簡介

　　余廣達（Patrick Yee）是新加坡主要的兒童插畫家兼童書作者之一，在國內外出版超過百部的作品，並多次獲頒各類獎項名銜，包括新加坡紀錄大全（Singapore  Book  of  Records），享有「最多產的新加坡童書插畫家」的榮銜。

　　余廣達近期的暢銷作品包括：「獅城往事繪本系列」之《媽姐的金魚燈籠——獅城女傭故事》《愛的故事——李光耀與柯玉芝》《會說話的肥貓》《辛苦了，紅頭巾》，以及繪本故事《快樂的黃色氣球》《左左和右右》。

　　余廣達曾在坎伯韋爾藝術學院（Camberwell  College  of  Art  and Crafts）主修美術設計，並取得英國布萊頓大學的碩士學位。他除了創作童書繪畫作品，也深入新加坡社會，積極參與美術教學工作，在多所院校與公益機構教導兒童畫畫。

　　《辛苦了，苦力叔叔》是配合新加坡開埠 200 週年而出版，本書也是《辛苦了，紅頭巾》的姐妹本，兩本書都以繪本的形式，通過精美的繪圖與感人的故事，向新加坡的孩子們敘述早期「下南洋」的先輩們在新加坡工作、生活以及落地生根的故事，讓孩子們有機會了解早期新加坡人民和外來勞工的生活面貌。

　　「苦力」（英文是 Coolie，方言則是咕哩）指的是早年從中國來新加坡做粗重工作的廉價勞工，他們主要是來自福建、廣東一帶。他們為什麼要離鄉背井來到新加坡工作呢？基本上，就是為了以勞力換取微薄的工錢，除了養活自己外，也可以把工錢寄回家鄉，讓家鄉的親人過更好的生活。

　　苦力主要是從事粗重的搬運工作或體力工作，如果我們進入時光隧道，來到古老的新加坡河的駁船碼頭，我們可以看到很多苦力來往於駁船與碼頭之間搬運貨物。

　　現在，我們談起新加坡河的歷史，往往都會談到苦力。苦力和紅頭巾的故事，讓我們看到了早期新加坡的艱苦生活，以及人們辛勤工作、以勞力參與國家建設的過去。作者也希望通過繪本故事，向孩子們宣揚“刻苦耐勞，不怕吃苦”的精神。

作者簡介

　　余廣達（Patrick Yee）是新加坡主要的兒童插畫家兼童書作者之一，在國內外出版超過百部的作品，並多次獲頒各類獎項名銜，包括新加坡紀錄大全（Singapore  Book  of  Records），享有「最多產的新加坡童書插畫家」的榮銜。

　　余廣達近期的暢銷作品包括：「獅城往事繪本系列」之《媽姐的金魚燈籠——獅城女傭故事》《愛的故事——李光耀與柯玉芝》《會說話的肥貓》《辛苦了，紅頭巾》，以及繪本故事《快樂的黃色氣球》《左左和右右》。

　　余廣達曾在坎伯韋爾藝術學院（Camberwell  College  of  Art  and Crafts）主修美術設計，並取得英國布萊頓大學的碩士學位。他除了創作童書繪畫作品，也深入新加坡社會，積極參與美術教學工作，在多所院校與公益機構教導兒童畫畫。

　　小寒生活勵志奇幻小說集，由十個短篇組成。 《當夢》、《回不去的候車站》用抽絲剝繭的方式提醒青少年父母的好；《透明皮膚》、《魔鏡魔鏡》談及現代孩子過於受保護和飲食失調問題。每一篇小說附作者註解和歌詞。

　　新加坡繪本作家小鄺首次以故事書的形式，為新加坡小朋友創作的圖畫故事。

　　故事是說「我」親眼看見小武讓鉛筆飛了起來……而且他還常常自言自語，說一些我們聽不懂的話。小武，是剛來到我班上的一個插班生。由於他有些神秘，所以同學們都對他議論紛紛……我的幾個同學甚至告訴我，有一次，看到小武在他們面前「突然消失了」！難道他……真的是一個外星人？

　　好問、好學的小女孩寧寧，帶著她心愛的「魔術」小青蛙，和家人一起去看一個展覽。在小青蛙的引領下，寧寧「回到從前」，通過與甘榜居民的交流，體驗新加坡建國初期鄉村人以務農為主的生活，以及可貴的甘榜精神。這段奇異的時光旅程使在城市長大的寧寧更加貼近鄉野，在菜園、果園、膠林裡認識農產品與食物、用品之間的關係，並在“重返現實”後，向媽媽了解獅城甘榜的新模式。

　　且讓我們通過悅目的圖畫、清新的文字，走進《寧寧遊甘榜》奇異、溫馨的故事，感受甘榜的魅力。

作者簡介

　　虎威原名黃虛懷，在牛車水長大，從小喜歡畫畫和寫作。曾領獎學金到英國劍橋大學唸書，畢業後回新加坡當建築師。後來又得獎學金，再次到英國留學，並獲約克大學古蹟保留碩士學位。曾負責我國多項公共建築的保留與修復工程。

　　多年來勤於寫作，是《聯合早報》專欄作者。著作包括獲選為 2012 年「讀吧！新加坡」讀物的散文攝影集《飛來飛去》。自 2015 年起創作繪本，作品有由《外公的小房間》《三輪車跑得快》《小熊的新衣》所組成的「牛車水三部曲」，以及《寧寧遊甘榜》。

　　是新加坡教育部推廣華文學習委員會「駐校作家計劃」的作家之一，於多所初級學院及中學指導學生寫散文。亦多次受邀在新加坡作家節、新加坡閱讀節、亞洲少兒讀物節中演講，並在國家藝術理事會的“文字出遊”計劃及出版社玲子傳媒的安排下，於多所中小學為學生們講故事，做活動，推廣其繪本的閱讀。

　　新加坡繪本作家小鄺首次以故事書的形式，為新加坡小朋友創作的圖畫故事。

　　「我」有一個無所不能的「超人」爸爸。這個「超人」爸爸不但會講故事及教導我和妹妹做功課，家裡的一切大小事務也都難不倒他。可是有一天，超人爸爸來接我放學，他看起來好像有心事，而媽媽最近好像一直在鼓勵爸爸，這讓我們都有些擔心。究竟發生了什麼事？到底我的「超人」爸爸怎麼啦？

　　我有一個非常能幹的「超人媽媽」。媽媽不但把家裡打理得井井有條，還煮得一手好菜。那天，我沒有徵得媽媽的同意，就答應了學校老師的邀請，報名參加一個製作本地糕點的烹飪比賽。因為我覺得媽媽沒有做不出的菜。可是後來我才知道，媽媽在年輕時，有過一次製作娘惹糕的失敗經驗，讓她再也沒有勇氣嘗試製作糕點……

　　本書是小鄺的米朵圖畫書系列之第三本。媽媽在這個故事裡，和爸爸扮演的角色相同，都是孩子們眼中難不倒的超級英雄。

　　儘管媽媽非常自信能幹，可是她同樣有軟肋，在她心裡也藏著自己跨不過的陰影。雖然這次的美食任務讓她為難了，但是為了幫助孩子完成她承諾老師的事，媽媽還是願意鼓起勇氣，最後不但漂亮地完成了任務，還讓她重拾對糕點製作的信心和興趣。

　　我們面對校園霸凌這樣的事，怎麼辦？

　　霸凌不只是在行為或肢體上的動粗，言語上的傷害也是一種霸凌。

　　每個人或多或少都有過被霸凌的經歷吧？又或者我們自己“不經意”地在言語或行為上霸凌了別人卻並不自知。我常常在想，當同學們遇到這樣的事，要如何應對，如何處理呢？

　　又或者當看見其他的同學被霸凌，應該怎麼幫助他／她？
　　
　　欺負弱小不但不光彩，更是一種懦弱可鄙的表現。

　　小鄺創作「米朵圖畫故事系列」的初衷，是希望可以把孩子們可能或曾經在生活或課業上碰到的問題，通過繪本故事的形式呈現出來，進而和大家一起分享和探討。

　　師長們可以通過這個故事，嘗試和孩子互相溝通交流，藉此了解一下他們在學校或外面的和朋友間相處的一些狀況，也可以一起討論如果遭遇霸凌應該如何應對處理等問題。同時，師長也應該給孩子們灌輸正確的價值觀，讓他們清楚地知道欺負弱小不但不光彩，更是一種懦弱可鄙的表現。

　　因為新冠疫情的影響，我期待已久的童子軍露營活動被取消了。

　　我心裡難過極了，更偷偷地哭了起來。

　　後來，經過爸爸和媽媽的解說，

　　我開始意識到這次疫情的由來與嚴重性。

　　我決定為這次的疫情做出一些力所能及的事情，

　　於是，我就和妹妹製作了一張海報，希望在防疫期間，能夠有助於同學們提高對正確洗手和個人衛生方面的意識。

　　沒想到，同學們的反應，又讓我落下淚來……

　　我的學校主辦了一個到圖書館借書換卡的活動。

　　每次只要在圖書館借兩本書，還書時就可以獲得一張「書蟲卡」 。

　　我心裡定了個目標，就是要成為我們班上收集到最多「書蟲卡」的人。

　　於是我開始每天都跑到圖書館，盡可能地借更多的書，

　　可後來因為一件事，我才醒悟：

　　我這樣讀書的方式和態度原來是很不對的……

　　小時候的世界是多姿多彩的,
　　我們擁有無窮無盡的想像力
　　和一顆天真燦爛的童心。

　　用想像力就能啟動大大的雙層巴士,
　　用視線就可以隨心所欲地和眼前的景物互動,打成一遍。
　　《去阿嬤家》的主人翁洋洋把自己想像成一個駕駛技術高超的巴士車長。
　　而去阿嬤家的過程也在他天馬行空的想像世界裡變得奇幻逗趣。

　　在新加坡兩代代人普遍分開居住的社會背景下,
　　作者也希望可以通過這個帶有本地色彩；洋溢著濃濃祖孫情溫馨小品,
　　可以讓大家了解到加强两代人的家庭凝聚力和互動的重要性。

　　本書是新加坡繪本作家小鄺繼《去阿嬤家》後的另一本感恩親情繪本，構圖豐富，畫面具有新加坡特色，充分錶現孩子們天馬行空的想像力和兄弟間手足情深的繪本。故事是說充滿想像力的洋洋, 這回把弟弟凱凱也帶入了他的奇幻冒險世界裡，兄弟倆和樹林與海洋裡的朋友都玩得好開心，和樂融融。而面臨水陸的怪物來襲時，哥哥洋洋又會如何變身出擊，保護年幼的弟弟凱凱？

　　《外公的小房間》，是《獅城往事繪本系列》的重點作品。繪本故事背景是牛車水的原貌館。

　　原貌館重現了作者的外公伍業生醫師一家六口在1940年代居住的小房間，使作者能「穿越時光」，踏入這個小時便聽母親講述過的空間。 「六個人像擠沙丁魚一樣睡在地上……你外婆打破撲滿讓我交學費讀小學……家裡窮到吃醃菜下飯，落下門簾不讓鄰人看到……」母親的敘述從記憶庫裡跳出來，與眼前景物交織，構成作者創作這繪本的靈感。

　　作者通過小房間的故事，把小讀者帶到上世紀40年代的新加坡。當年，人民生活貧困，許多人住在牛車水店屋許許多多的小房間內，不但吵雜擁擠，還要共用廚房、廁所、沖涼房。外公一家六口棲身於一個面積約三平方公尺，租來的小房間裡。外公是位善心的中醫師，儘管自身貧窮，卻不收貧者診金；外婆沒受教育，卻明白受教育的重要性，打破撲滿讓媽媽有錢交學費上小學。作者要說明的是，當時人們物質上的貧乏，但生活裡所洋溢著的堅韌、包容與溫情的富足。

作者簡介

　　虎威原名黃虛懷，在牛車水長大，從小喜歡畫畫和寫作。 18 歲時領獎學金到英國劍橋大學唸書，畢業後回新加坡當建築師。後來又得獎學金到英國留學，並獲約克大學古蹟保留碩士學位。所負責的獲獎項目包括新加坡美術館和牛車水花園天橋。

　　在工作之餘，虎威勤於寫作，是, 《聯合早報》副刊的專欄作者。著作包括獲選為 2012 年「讀吧！新加坡」讀物的《飛來飛去》。他也愛畫水彩，並多次以講座和導覽的方式，與大人和小孩分享如何欣賞古建築及藝術品。

 　　《小熊的新衣》是新加坡繪本作家虎威繼《外公的小房間》和《三輪車跑得快》後創作的關於老獅城的兒童拼音繪本。

　　故事以舊時牛車水為背景，作者用細膩的手繪水彩畫和清新的文字講述一個溫馨的故事：男童小威在小熊生日當天要給它一個驚喜，找人為它縫製一件新衣，沒想到過程一波三折，小熊已等得不耐煩……幸而最後皆大歡喜。

　　小威在找人為小熊做新衣的過程中遇到不同行業的人物給予他協助。這些人物有著作者童年（1960 年代新加坡獨立初期）做“小跑腿”所接觸的牛車水人的影子。當年的行業雖多不復存在或已改變，但那份濃濃的人情味至今仍閃爍於作者心中。

　　《小熊的新衣》也獲得國際認可，於2020年獲選入國際權威兒童文學年度推薦書目——慕尼黑國際青少年圖書館白烏鴉書選（The White Ravens 2020)。

作者簡介

　　虎威原名黃虛懷，在牛車水長大，從小喜歡畫畫和寫作。 18 歲時領獎學金到英國劍橋大學唸書，畢業後回新加坡當建築師。後來又得獎學金到英國留學，並獲約克大學古蹟保留碩士學位。所負責的獲獎項目包括新加坡美術館和牛車水花園天橋。

　　在工作之餘，虎威勤於寫作，是, 《聯合早報》副刊的專欄作者。著作包括獲選為 2012 年「讀吧！新加坡」讀物的《飛來飛去》。他也愛畫水彩，並多次以講座和導覽的方式，與大人和小孩分享如何欣賞古建築及藝術品。

　　每個人的心底，或許都深藏著一些童謠。這些童謠代表了我們獨特的童年回憶。藏在本書作者心底的童謠之一是許多人都熟悉的《三輪車跑得快》，不僅是開啟他童年記憶的鑰匙，也成為他日後創作這部繪本《三輪車跑得快》的靈感。

　　本書設定的背景是三輪車在路上漫行的 1960 年代。故事敘述男童小威想要畫卻想不出要畫什麼的時候，他的「寵物」謙謙熊竟然逃跑了，因此小威連忙去追。他在三輪車夫忠伯的幫助下，一路尋找謙謙熊的踪影，展開了一段溫馨的旅程，也找到了畫畫的題材。

　　這部繪本，畫風細膩、所重現的街景是作者小時候生活過的場景，街上的多座老建築也是新加坡獨特且具有代表性的地標。閱讀本書，循著小威坐忠伯三輪車追小熊的路線，我們彷彿走一趟美好的時光之旅，看一回牛車水昔日的純樸與緣份。

作者簡介

　　虎威原名黃虛懷，在牛車水長大，從小喜歡畫畫和寫作。 18 歲時領獎學金到英國劍橋大學唸書，畢業後回新加坡當建築師。後來又得獎學金到英國留學，並獲約克大學古蹟保留碩士學位。所負責的獲獎項目包括新加坡美術館和牛車水花園天橋。

　　在工作之餘，虎威勤於寫作，是, 《聯合早報》副刊的專欄作者。著作包括獲選為 2012 年「讀吧！新加坡」讀物的《飛來飛去》。他也愛畫水彩，並多次以講座和導覽的方式，與大人和小孩分享如何欣賞古建築及藝術品。

　　自從虎威結合繪畫與寫作兩種愛好，創作繪本《外公的小房間》後，也常受邀到小學校園為學生們講故事、做活動。 《三輪車跑得快》是他第二部以舊牛車水為背景的繪本。

　　好問、好學的小女孩寧寧，和她心愛的魔術小青蛙坐駁船遊新加坡河時，穿越時空回到從前。她見識到駁船運貨到海上輪船的景象，也看見了河里和岸上不同於今日的風光。河水很髒，河上有很多船，岸上有許多苦力。從前的橋和建築物有些依然存在，有些已經消失，而寧寧去的大海，現在已變成了蓄水池。這一切到底是怎麼回事呢？請和寧寧一同探索新加坡母親河的現在和從前，了解它的歷史和轉變，認識它的橋樑和建築。

　　本書是本地建築師兼作家虎威（原名黃虛懷）的最新繪本。虎威（原名黃虛懷）於2006年開始創作繪本，至今已出版“牛車水三部曲”之《外公的小房間》《三輪車跑得快》《小熊的新衣》，以及“重新探索新加坡”之《寧寧遊甘榜》《寧寧遊新加坡河》。 《小熊的新衣》入選國際權威書目“白烏鴉書選 2020”。

作者簡介

　　本地建築師兼作家虎威（原名黃虛懷）於2006年開始創作繪本，至今已出版“牛車水三部曲”之《外公的小房間》《三輪車跑得快》《小熊的新衣》，以及“重新探索新加坡”之《寧寧遊甘榜》《寧寧遊新加坡河》。 《小熊的新衣》入選國際權威書目“白烏鴉書選 2020”。

　　虎威多年來為《聯合早報》《源》寫專欄，也是新加坡教育部推廣華文學習委員會「駐校作家計劃」的作家之一。他多次受邀在新加坡作家節、新加坡閱讀節、亞洲少兒讀物節中演講，並在國家藝術理事會的「文字出遊」計劃及出版社玲子傳媒的安排下，到多所中、小學為學生們分享其繪本豐富而有趣的內容，廣受歡迎。

　　虎威早年在英國劍橋大學攻讀建築學，獲榮譽學位。其後，又往英國約克大學深造，獲保留古蹟碩士學位。曾負責我國多座公共建築的保留與修復。

　　被稱為「新加坡幾米」的知名繪本作家阿果的夢幻作品——一個關於尋找的故事，一本老少咸宜的繪本。

　　尋找是一個過程，必須走出去。故事里，主人翁為了尋找不孤獨，走進山裡，他因此找到好多東西。這些或許不能說是東西，渺小、永恆、自由、緩慢、信任、平靜，還有山的歌聲、水的圓舞曲，它們是一些感悟、一些心情、一些對自己人生境況的瞭解。雖然抽象，當你覺悟到人的渺小和天地之永恆，就能更仔細地觀看周圍的萬物；當你呼吸著緩慢和平靜，才能把匆忙的腳步放慢，恢復生命應有的節奏。

　　處於大自然美景之中，它給予我們的，不只是一個嗟嘆、一個感慨，如果你願意給自己多一些時間，願意往內心去尋找，或許會感覺到自己與世界多了一些默契，也感覺到和自己的內心世界更親近一點。 

　　借著這尋找，作者把讀者帶入繽紛的田園世界。仔細看這一幅幅圖畫，滿樹金黃，一地落葉，那是什麼季節？可以代表憂鬱，也可以代表豐收後的歇息，不管是何者，是時候重新出發了；在鄉間的巴士站等待，不知下一趟車子何時會來，不如走入山裡，立刻去發現新的風景。

　　通過作者的畫筆，我們遇見了參天大樹、彩色的池塘、蔚藍天空的白雲、蒲公英的世界、飄雨的山巒、綠油油的田野、漫天彩霞，月色籠罩的小鎮……如果你願意花一點時間，在這一幅幅畫里停留，讓想像飛翔，時間或許只是像故事主角抱著的那個沙漏那樣只完成短短的一週期，可是你的心境，卻隨著畫面顏色的改變，經歷從早到晚一天的起伏。對，顏色可以是心情，也像是我們的生活歷程，青紅藍綠，每個階段都有各自的美麗。

　　《尋找》是作者在韓國原州土地文化館居住期間完成的作品。書里的插畫靈感都源自土地文化館周遭的風物。

　　《快樂的藍色口罩》是一本鼓舞人心的繪本，希望我們努力對抗疫情，戴上快樂的藍色口罩時，仍能綻放微笑。故事講述歡歡和樂樂一起參加全國海報比賽，當歡歡看到街上和商店裡的人們戴著口罩卻不快樂時，她和樂樂討論出「快樂」海報設計的構想——在海報上畫著展露笑容的藍色口罩。當國防部長訪校時，看到了歡歡和樂樂設計的海報，於是決定在口罩上印上笑臉，鼓勵大家也唱起歡樂的洗手歌。

　　最後，歡歡和樂樂設計的海報榮獲全國海報比賽第一名，全班同學都為他們慶賀。他們設計的「快樂的藍色口罩」海報，告訴我們：懷抱信心，努力抗疫。希望一張張「笑臉」口罩，可以帶走病毒，讓大家重拾歡笑！

　　作為在「語文前線」奮鬥的華文老師

　　穆軍老師是這一片茂盛花圃的園丁

　　她用一雙善於觀察的慧眼

　　用一支飽蘸勤奮之墨之筆

　　用對華文教學的摯愛

　　用對莘莘學子的深情與無私

　　捕捉師生間稍縱即逝的瞬間

　　將這些點點滴滴記錄下來

　　寫就這本趣味故事，惠及你我

　　本書涵蓋大大小小25個篇幅，使學習和故事相結合，集知識和趣味於一體。

　　全書內容聚焦於華文華語教學的專業知識和技巧上面。作者筆下所寫均為教學過程中碰到的專業問題。每一個故事都切實具體地反映新加坡的某一種語言現象，無不取之於學校華文教學前沿的「源頭活水」。這一串串的故事都通過作者輕鬆有趣的筆觸展示出來，讓讀者讀來不覺煩悶，反而甚覺有趣。 

　　這本書的作者穆軍老師，來自於華文教學的第一線，具有超過三十多年的教學經驗，對發生在教學過程中鮮活的例子隨手拈來，毫不費力。

　　其繁復多彩的內容，會引領讀者來到一個華文學習的花圃，裡面栽種著語言幼苗之盎然稚氣，趣味鮮花之奼紫嫣紅，語法規範之刪繁就簡。讀之，定會讓讀者如入勝境，欣喜不已。在品味故事，為之捧腹之余，也許會心一笑，也許若有所思，也許頗有斬獲。

陳亞鳳博士序言摘錄：

　　「穆軍是個用心、善於洞察的老師……她能夠有針對性地糾錯，讓學生知其然也知其所以然。

　　字裡行間，能感受到穆軍對學生的期待和愛護是兩者並存，平衡取向的。」

作者簡介

　　穆軍，1987年畢業於陝西師範大學中文系。2006年獲南洋理工大學國立教育學院教育學碩士學位。

　　從事過電視台新聞記者、編輯、大學教師、大學學報編輯，大學校長辦公室秘書等職業，現為本地中學華文教師。新加坡作家協會理事，教育部推廣華文學習委員會閱讀與寫作組委派駐校作家。

　　寫作上擅長創作散文、微型小說和詩歌，作品散見於各報刊。2004年由中國西安旅遊出版社出版散文集《走近獅城》，2012年玲子傳媒出版散文集《生命中的溫差》，2016年由水木作坊出版散文集《愛的禮物》，由赤道風出版社出版詩集《秀色詩篇》，2020年由水木作坊出版小說集《風信子見證》。

　　《放逐與追逐》以主角福良的成長為主線，以他的成長歷程帶出他身邊每一個人物或自我放逐或被社會環境放逐的故事，以及他們莊嚴可敬的追求。小說中的人物有不同的成長背景，當中有華校生（福良、小願、弟仔），有英校生（Eileen、Alan、Steven）、有印尼華僑（秋雲）、有流落新加坡的滿清皇族（傅渟）、有中國南來的移民（福良的父母、小願的父母），但不論是什麼背景，他們都不能幸免地或自我放逐，或被社會環境放逐；在放逐中，他們卻又努力不懈地追求各自的理想。

 　　《會說話的肥貓》融合本土、寫實、懷舊與奇幻的風格，講述小女孩小梅和一隻會報恩的肥貓的生活故事。

　　故事從小梅的媽媽進醫院後開始。由於醫藥費昂貴，小梅和爸爸就從公寓搬進舊三房式組屋。

　　自從媽媽生病後，小梅突然發現爸爸很偉大，除了要照顧她，也得努力賺錢養家。為了減輕爸爸的負擔，小梅學會了照顧自己。

　　有一天，小梅救了一隻小貓，愛吃的它越吃越胖，甚至變得比她爸爸還要高，所以小梅為它取個外號，叫作「肥貓」。為了不要嚇到小梅的爸爸，當爸爸在家時，肥貓就化身為一張大地毯。

　　肥貓帶給小梅很多歡樂，也把她帶入時光隧道里，讓她回到父母從戀愛到結婚的時光，體驗上一代的美好回憶，也讓小梅看到老一輩很懷念的新加坡舊景物。

　　後來，小梅的媽媽出院了。一家團圓之後，小梅重新展開笑臉，肥貓又變回可愛的小貓，成為小梅家的一分子。

　　《水滸傳》這部小說圍繞「官逼民反」的線索展開，講述明朝末年農民起義的故事，每個情節又相對保持獨立，一環扣一環，生動曲折。小說的語言明快、簡練、口語化，富有個性和表現力。

　　本書在忠於原著的前提下，將80余萬字的原著改編成適合青少年閱讀的版本，保留了原著的框架和最富表現力的情節。此外，全書附有畫家精心繪制的人物畫像和情景插圖，加強了視覺效果，讓讀者更容易投入和欣賞。 

本書特點：

• 以淺白易懂的文字改寫名著，同時保留了原著的精華。
• 故事篇幅不大，敘述與對白並重，並加上精美插圖，更容易吸引孩子閱讀。
• 每一章節之後附上簡短概述和兩個問題，讓孩子易於理解，也鼓勵他們讀後思考。
• 書後附上「速讀原著120回」，介紹原著的內容概要，瞭解原著各章回的重點內容。讀了速讀版本後，即使還沒讀原著，也能瞭解原著各章回的重點。

 　　唐僧取經原是真實的歷史事件，並帶有傳奇色彩。《西遊記》以唐僧取經的故事為線索，以神猴孫悟空為主角，整部小說充滿了敢闖敢拼的大無畏精神和俠膽義腸。書中，不管是七十二般變化的孫悟空、懶惰貪吃的豬八戒，還是各顯神通的神仙妖魔，在孩子眼裡都是如此親切、活靈活現。因此，它極大地激發併發展了孩子的想象力。

　　本書精選原著中最生動的故事，在忠於原著的基礎上加以改寫，同時適當保留一些精彩的原著語言和人物對話，更好地體現出原著的風格。此外，全書附有畫家精心繪制的人物畫像和情景插圖，加強了視覺效果，讓孩子更容易投入和欣賞。

本書特點：

• 以淺白易懂的文字改寫名著，同時保留了原著的精華。
• 故事篇幅不大，敘述與對白並重，並加上精美插圖，更容易吸引孩子閱讀。
• 每一章節之後附上簡短概述和兩個問題，讓孩子易於理解，也鼓勵他們讀後思考。
• 書後附上「速讀原著100回」，介紹原著的內容概要，瞭解原著各章回的重點內容。讀了速讀版本後，即使還沒讀原著，也能瞭解原著各章回的重點。

　　《三國演義》講的是東漢末年和魏、蜀、吳三國的歷史故事，以蜀漢興亡為主線，描繪了三國時期各勢力集團之間的軍事、政治、外交鬥爭。《三國演義》塑造了一系列鮮明生動的人物形象。如：智謀驚人的諸葛亮、義氣深重的關羽、爽直粗豪的張飛、仁義愛民的劉備、奸詐陰險的曹操、老謀深算的司馬懿⋯⋯這些人物都栩栩如生，讓人難以忘懷。

　　本書保留了《三國演義》的主幹情節和精彩篇章，語言淺顯、易懂，非常適合青少年讀者閱讀。此外，全書附有畫家精心繪制的人物畫像和情景插圖，加強了視覺效果，讓讀者更容易投入和欣賞。

本書特點：

• 以淺白易懂的文字改寫名著，同時保留了原著的精華。
• 故事篇幅不大，敘述與對白並重，並加上精美插圖，更容易吸引孩子閱讀。
• 每一章節之後附上簡短概述和兩個問題，讓孩子易於理解，也鼓勵他們讀後思考。
• 書後附上「速讀原著120回」，介紹原著的內容概要，瞭解原著各章回的重點內容。讀了速讀版本後，即使還沒讀原著，也能瞭解原著各章回的重點。